ENSEIGNANTES ET ENSEIGNANTS EN ÉDUCATION SPÉCIALISÉE – PROGRAMMES RÉGIONAUX ET PROGRAMMES SPÉCIAUX

Postes vacants pour les programmes régionaux et spéciaux

Description

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Programmes régionaux

100% Régulier - Éducation spécialisée - Primaire - Good Shepherd
Le programme régional, Boost 3e et 4e années, offre un environnement d'apprentissage structuré dans un petit groupe d'élèves ayant des difficultés ou des retards d'apprentissage importants. L'accent est mis sur l'acquisition des compétences fondamentales en lecture et en écriture tout en répondant aux exigences du ministère de l'Éducation du Québec pour la 3e année et en augmentant la confiance en soi des élèves grâce à des programmes et à des interventions fondés sur des données probantes. L'enseignant travaillera en collaboration avec une équipe multidisciplinaire.

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100% Régulier - Éducation spécialisée - Primaire - REACH
multiples postes vacants
Le programme d'éducation CASP est un programme d'études personnalisé destiné à répondre aux capacités et aux besoins des élèves âgés de 6 à 15 ans présentant des déficiences intellectuelles modérées à sévères. Le programme vise à enseigner à chaque élève les compétences nécessaires pour participer avec succès à l'école, à la communauté et éventuellement au lieu de travail. En fin de compte, le programme CASP veille à ce que les élèves soient en mesure d'apporter une contribution significative et de jouer un rôle important dans la société.
N.B. Le groupe peut également compter quelques élèves qui suivent un PFQ modifié.

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100% Régulier à statut particulier (E2) - Éducation spécialisée - Primaire - REACH
Le programme d'éducation CASP est un programme d'études personnalisé destiné à répondre aux capacités et aux besoins des élèves âgés de 6 à 15 ans présentant des déficiences intellectuelles modérées à sévères. Le programme vise à enseigner à chaque élève les compétences nécessaires pour participer avec succès à l'école, à la communauté et éventuellement au lieu de travail. En fin de compte, le programme CASP veille à ce que les élèves soient en mesure d'apporter une contribution significative et de jouer un rôle important dans la société.

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100% Régulier - Éducation spécialisée - Secondaire - REACH
multiples postes vacants
Le programme d'éducation CASP est un programme d'études personnalisé destiné à répondre aux capacités et aux besoins des élèves âgés de 6 à 15 ans présentant des déficiences intellectuelles modérées à sévères. Le programme vise à enseigner à chaque élève les compétences nécessaires pour participer avec succès à l'école, à la communauté et éventuellement au lieu de travail. En fin de compte, le programme CASP veille à ce que les élèves soient en mesure d'apporter une contribution significative et de jouer un rôle important dans la société.

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100 % Remplacement – Adaptation scolaire – Niveau secondaire – REACH
Le programme éducatif CASP II est un programme adapté conçu pour répondre aux capacités et aux besoins des élèves âgés de 15 à 21 ans présentant une déficience intellectuelle modérée à sévère. Ce programme vise à enseigner à chaque élève les compétences nécessaires pour participer avec succès à la vie scolaire, communautaire et professionnelle. En fin de compte, le programme CASP II veille à ce que les élèves puissent contribuer de façon significative à la société et y occuper un rôle valorisé.

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100% Régulier - Spécialist en éducation spécialisée - Français/Art - REACH
multiples postes vacants

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100% Régulier - Spécialist en éducation spécialisée - Éducation physique - REACH

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Programmes spéciaux

100 % Projet spécial temporaire – Adaptation scolaire – Primaire – École primaire St-Lambert Groupe modifié du 3e cycle (programme modifié) Cette classe spécialisée du 3e cycle est conçue pour un petit groupe de moins de 10 élèves du primaire suivant un programme d’études modifié. La classe est intégrée dans un milieu scolaire régulier, favorisant l’inclusion tout en répondant à des besoins d’apprentissage diversifiés et complexes. Le groupe est encadré par une enseignante titulaire, une technicienne en éducation spécialisée ainsi qu’un(e) surveillant(e) d’élèves, ce qui permet un environnement d’apprentissage hautement structuré, individualisé et soutenant. L’enseignement est axé sur les attentes du programme modifié dans l’ensemble des matières ainsi que sur le développement de compétences fonctionnelles et de vie quotidienne, en fonction des capacités de chaque élève et de leur plan d’intervention individualisé (IEP).

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100 % Projet spécial temporaire – Adaptation scolaire – Primaire – Fondation Good Shepherd – Classe spécialisée de 1re année Cette classe spécialisée de 1re année à l’école primaire Good Shepherd est conçue pour soutenir un petit groupe de jeunes apprenants, comprenant un maximum de huit élèves. Le programme est adapté pour des enfants ayant un diagnostic ou une hypothèse de trouble du spectre de l’autisme et/ou des limitations au niveau du fonctionnement adaptatif et des retards de langage. La classe est composée d’une enseignante, d’une technicienne en éducation spécialisée et d’un(e) surveillant(e) d’élèves.

L’environnement de la classe est structuré, prévisible et bienveillant, avec un fort accent sur le soutien individualisé. Les élèves bénéficient d’interventions personnalisées visant à renforcer le développement de la communication, des habiletés sociales, de l’autonomie et des apprentissages scolaires. Les élèves suivent le Programme de formation de l’école Québécoise de 1re année. L’enseignement est soigneusement adapté afin de répondre au profil, aux forces et aux besoins uniques de chaque enfant.

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100% Temporaire - Éducation Spécialisée - Secondary - Centennial Regional High School
multiples postes vacants
L'école secondaire régionale Centennial est à la recherche d'un enseignant dynamique, empathique et flexible pour notre nouveau groupe FOCUS. Ce groupe est formé pour soutenir l'apprentissage de nos élèves de 7ème et 8ème année qui suivent un programme académique modifié. L'enseignant dispensera un enseignement modifié dans un groupe d'apprentissage fermé pour l'anglais, les mathématiques, les sciences et la CCQ, tout en favorisant l'inclusion et la collaboration pour les autres matières.
Principales responsabilités :
- Planifier et dispenser un enseignement individualisé à un petit groupe (8 à 10 élèves) en fonction des plans d'interventions.
- Enseigner l'anglais, les mathématiques, les sciences et la CCQ à l'aide d'un programme d'études adapté et conforme aux objectifs provinciaux.
- Collaborer étroitement avec le personnel de soutien en classe pour s'assurer que les élèves reçoivent une aide personnalisée.
- Favoriser un environnement de classe positif et inclusif qui promouvoit l'engagement et le bien-être des élèves.

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